Паспорт подготовительной группы «Күнчээн»

 

Содержание паспорта

 

1. Титульный лист.

2. Информационный лист.

3. Центр социализации.

4. Центр физической культуры и оздоровления.

5. Центр безопасности.

6. Центр познания

7. Центр художественного творчества.

8. Центр коммуникации.

9. Центр музыкально – театрализованной деятельности.

10.  Центр познания, отражающий целостную картину родного края.

      11. Раздевалка.

 

 

                                                                    Центр социализации

Назначение: Осваивать первоначальные представления социального характера и включать детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

- развитие игровой деятельности детей;

- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;

- формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

 

Оснащение:    

1. Подиум для машинок;

2.  Набор комнатной мебели крупного размера;

3. Парикмахерский набор;

4. «Доктор Айболит»;

5. «Магазин»;

6. Куклы

7. Коляски для кукол;

8. Атрибуты для сюжетно - ролевых игр;

9. Различные виды транспорта.

 

                                         Центр физической культуры и оздоровления

Назначение: Формировать у детей интерес и ценностное отношение к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

 - развитие физических качеств;

- накопление и обогащение двигательного опыта детей;

- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Оснащение:     

1. Дорожки для ходьбы, для развития стоп ног.

2. Разные по размеру и массе мячи;

3. Кегли;

4. Обручи;

5. Скакалки;

6. Кубики;

7. Массажеры, большие мячи;

8. Ассортимент самодельных тренажеров по профилактике плоскостопия.

 

                                                              Центр безопасности

Назначение:

- формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности и предпосылки экологического сознания через решение следующих задач:

- формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

- передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

 

Оснащение:

1. Атрибуты для сюжетных игр

2. Различные виды транспорта;

3. Подиум для игр в машинки;     

4. Дидактические игры по ПДД, ОБЖ: «Приборы вокруг нас», «Не играй с огнем», «Налево – направо», «Внимание, дорога!», «Азбука безопасности», «Собери светофор»;

5. Книги на тему «Пожарная безопасность»;

6. Кубики «Транспорт»;

7. Дорожные знаки;

 

                                                                 Центр познания

Назначение:

Развивать у детей познавательные интересы, интеллектуально развивать детей через решение следующих задач:

- сенсорное развитие;

- развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности;

- формирование элементарных математических  представлений;

- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

 

Оснащение:

1. Интерактивная доска;

2. Ноутбук

3. Проектор  

4. Иллюстрации диких и домашних животных и птиц; фруктов и овощей; цветов и деревьев;

          насекомых; времен года;

1. Шарики, мячи, кубики, пирамидки разного размера и  цвета;

2. Иллюстрации транспорта, посуды, мебели, бытовой техники, одежды и обуви;

3. Серия сюжетных картинок;

4. Крупный, мелкий строительный материал;

5. Конструктор «Лего»;

6. Альбом с образцами для конструирования;

7. Мелкий счетный материал;

8. Геометрические фигуры разного размера;

9. Настольно – печатные игры: (Играем в профессии), (Чей детеныш), (Парочки) и т.д.;

10. Кольца для надевания на руки, стержни;

11. Вкладыши (коробочки, бочки и т.д.) разных размеров;

12. Пирамидки, кубики разной величины, цвета и формы;

13. Внутренние и внешние трафареты;

14. Прищепки, скрепки и основа для них;

15. Шнуровки, мозаики;

16. Тренажеры для рук (мячи шипованные, эспандеры);

17. Сенсорная матрешка (замки, пуговицы, липуны,  шнуровка);

18. Схемы и рисунки для пальчиковой гимнастики.

19. Дидактические игры «Веселые шнурочки», «Узнай по цвету», «Узнай по контуру», «Фигуры», «Цветные шары», «Цвет и форма», «Раз, два, три, сосчитай!»,

20. Игра – лото «Мир вокруг нас»;

21. Комнатные растения с паспортизацией;

22. Художественная литература о природе, хрестоматии, иллюстрации;

23. Гербарий;

24. Лабораторный материал для экспериментирования: песок разного цвета, сосуды для воды, материал для изготовления цветного льда, бумага разного цвета и плотности, материал для игр мыльной пеной, цветной поролон, пенопласт, фольга разного цвета, предметы для игр с тенью, зеркала, музейные и коллекционные материалы;

25. Календарь природы;

26. Салфетки с салфетницами;

27. Расчески индивидуальные;

28. Альбом с художественным словом к режимным моментам;

29. Мочалки, щетки, тряпочки для мытья игрушек;

30. Варежки для протирания листьев;

31. Щетки для мытья рук;

32. Тазы, подносы, кувшины;

33. Фартуки, лейки;

34. Пульверизатор;

35. Палочки для рыхления;

 

Центр художественного творчества

Назначение:

Формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворять потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

- развитие продуктивной деятельности детей;

- развитие детского творчества;

- приобщение к изобразительному искусству.

 

Оснащение:

 1. Стенд для детских работ;

 2.  Стена творчества: магнитная доска; грифельная доска; место для иллюстраций

 3. Наборы цветных карандашей, восковых мелков, маркеры, фломастеры;

1. Акварель, гуашь, палитра;

2. Кисти для рисования, клея;

3. Цветная бумага, картон;

4. Ножницы;

5. Клей ПВА;

6. Пластилин, глина;

7. Штампы, трафареты;

8. Баночки для воды, клея;

9. Раскраски «Овощи», «Перелетные птицы», «Животные Арктики и Антарктиды», «Дикие звери», «Времена года», «Листья»;

10. Стеки пластмассовые;

 11.Трафареты с цветными образцами (фрукты, овощи, домашние и дикие животные), подводный мир, волшебный лес;

 12. Альбомы «Гжель», «Дымковская игрушка», «Хохломская роспись», «Аппликация», «Рисуем пальчиками», «Рисуем цветными карандашами», «Оригами»;

 13. Дидактические игры «Художник и кот», «Чудо – узоры»;

 14. Нетрадиционный материал: ватные  палочки, зубные щетки, расчески и т.д.;

                                                           

 

Центр коммуникации

Назначение:

Развивать умение овладевать конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

- развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

- развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности;

- практическое овладение воспитанниками нормами речи.

 

Оснащение:    

1.Мольберт для иллюстрированного материала;

1. Фланелеграф;

2. Серии предметных и сюжетных картинок;

3. Серии предметных картинок: «Животные средней полосы», «Ягоды», «Цветы», «Птицы», «Деревья и листья», «Домашние животные», «Овощи», «Фрукты», «Игрушки»;

4. Наглядные пособия (дидактический материал по коррекции недостатков речевого развития, иллюстрации);

5. Альбомы с фотографиями детей, родителей, родственников;

6. Детские книги: «У кого какая мама», «Видим, слышим, говорим», сборник «Сто любимых стихов и сказок», «Репка», «Три медведя», «Медведь и лиса», «Загадки», «Книжки – малышки»;

                                       

Центр музыкально – театрализованной  деятельности

Назначение:

Развивать музыкальность детей, способность эмоционально воспринимать музыку через решение следующих задач:

- развитие музыкально-художественной деятельности;

- приобщение к музыкальному искусству.

 

Оснащение:

• Настольный театр;

• Театр игрушки;

• Пальчиковый театр по мотивам русских народных сказок;

• Музыкальные инструменты.

 

                      Центр познания, отражающий целостную картину родного края

Назначение:

Развивать чувства привязанности, преданности и ответственности по отношению к своей Родине через решение следующих задач:

- формирование общего представления об истории края, жизни народов, культуре родного народа и культуре народов, живущих в Республике Саха «Якутия»:

- формирование в растущем человеке начала духовности, необходимых для развития внутреннего мира личности;

- формирование адекватного отношения ребенка к себе, к своим родным и близким, друзьям, обществу в целом;

- формирование основы гражданственности, уважение к правам человека.

 

Оснащение:  

1. Карта Республики Саха (Якутии);

2. Открытки с изображением заповедных мест  Республики Саха (Якутия);

3. Набор открыток с видами города Якутск;

4. Глобус

5. Куклы с костюмов героев Олонхо.

6. Якутские настольные игры.

7. Якутские национальные инструменты.

8. Наглядно-дидактические пособия: «Реки Якутии», «Города Якутии», «Деревья Якутии», «Рыбы Якутии», «Птицы Якутии», «Улицы города Якутска, носящие имена Героев Советского Союза», «Животные Якутии», «Растительный мир Якутии», «Композиторы Якутии», «Писатели Якутии», «Ягоды Якутии», «Герои-якутяне», «Полезные ископаемые Якутии», «Якутия спортивная». «Спортсмены Якутии», «Красная Книга Якутии», «Насекомые Якутии».

 

 

                                                             Раздевалка

Назначение:

вовлекать родителей в процесс воспитательно–образовательной деятельности.

Оснащение:  

1. Шкафчики с яркими картинками;

2. Информационные стенды для родителей

3. Стенд для работ детей «Наше искусство»;

4. Папки – передвижки.